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第14章 论语述而(1)

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    孔子

    【本篇引语】

    本篇共包括38章,也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。它包括以下几个方面的主要内容:“学而不厌,诲人不倦”;“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐在其中”;“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”;“三人行必有我师”;“君子坦荡荡,小人长戚戚”;“温而厉,威而不猛,恭而安。”本章提出了孔子的教育思想和学习态度,孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释,以及孔子的其他思想主张。

    【原文】

    7.1 子曰:“述而不作①,信而好古,窃②比于我老彭③。”

    【注释】

    ①述而不作:述,传述。作,创造。

    ②窃:私,私自,私下。

    ③老彭:人名,但究竟指谁,学术界说法不一。有的说是殷商时代一位“好述古事”的“贤大夫”;有的说是老子和彭祖两个人,有的说是殷商时代的彭祖。

    【译文】

    孔子说:“只阐述而不创作,相信而且喜好古代的东西,我私下把自己比做老彭。”

    【评析】

    在这一章里,孔子提出了“述而不作”的原则,这反映了孔子思想上保守的一面。完全遵从“述而不作”的原则,那么对古代的东西只能陈陈相因,就不再会有思想的创新和发展。这种思想在汉代以后开始形成古文经学派,“述而不作”的治学方式,对于中国人的思想有一定程度的局限作用。

    【原文】

    7.2 子曰:“默而识①之,学而不厌,诲②人不倦,何有于我哉③?”

    【注释】

    ①识:音zhì,记住的意思。

    ②诲:教诲。

    ③何有于我哉:对我有什么难呢?

    【译文】

    孔子说:“默默地记住(所学的知识),学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,这对我能有什么因难呢?”

    【评析】

    这一章紧接前一章的内容,继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作,信而好古”,此章则说他“学而不厌,诲人不倦”;反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响,以至于在今天,我们仍在宣传他的这一教育学说。

    【原文】

    7.3 子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙①,不善不能改,是吾忧也。”

    【注释】

    ①徙:音xǐ,迁移。此处指靠近义、做到义。

    【译文】

    孔子说:“(许多人)对品德不去修养,学问不去讲求,听到义不能去做,有了不善的事不能改正,这些都是我所忧虑的事情。”

    【评析】

    春秋末年,天下大乱。孔子慨叹世人不能自见其过而自责,对此,他万分忧虑。他把道德修养、读书学习和知错即改三个方面的问题相提并论,在他看来,三者之间也有内在联系,因为进行道德修养和学习各种知识,最重要的就是要能够及时改正自己的过失或“不善”,只有这样,修养才可以完善,知识才可以丰富。

    【原文】

    7.4 子之燕居①,申申②如也;夭夭③如也。

    【注释】

    ①燕居:安居、家居、闲居。

    ②申申:衣冠整洁。

    ③夭夭:行动迟缓、斯文和舒和的样子。

    【译文】

    孔子闲居在家里的时候,衣冠楚楚,仪态温和舒畅,悠闲自在。

    【原文】

    7.,5 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公①。”

    【注释】

    ①周公:姓姬名旦,周文王的儿子,周武王的弟弟,成王的叔父,鲁国国君的始祖,传说是西周典章制度的制定者,他是孔子所崇拜的所谓“圣人”之一。

    【译文】

    孔子说:“我衰老得很厉害了,我好久没有梦见周公了。”

    【评析】

    周公是中国古代的“圣人”之一,孔子自称他继承了自尧舜禹汤文武周公以来的道统,肩负着光大古代文化的重任。这句话,表明了孔子对周公的崇敬和思念,也反映了他对周礼的崇拜和拥护。

    【原文】

    7.6 子曰:“志于道,据于德①,依于仁,游于艺②。”

    【注释】

    ①德:旧注云:德者,得也。能把道贯彻到自己心中而不失掉就叫德。

    ②艺:艺指孔子教授学生的礼、乐、射、御、书、数等六艺,都是日常所用。

    【译文】

    孔子说:“以道为志向,以德为根据,以仁为凭藉,活动于(礼、乐等)六艺的范围之中。”

    【评析】

    《礼记·学记》曾说:“不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其及而信其道,是以虽离师辅而不反也。”这个解释阐明了这里所谓的“游于艺”的意思。孔子培养学生,就是以仁、德为纲领,以六艺为基本,使学生能够得到全面均衡的发展。

    【原文】

    7.7 子曰:“自行束脩①以上,吾未尝无诲焉。”

    【注释】

    ①束脩:脩,音xiū,干肉,又叫脯。束脩就是十条干肉。孔子要求他的学生,初次见面时要拿十余干肉作为学费。后来,就把学生送给老师的学费叫做“束脩”。

    【译文】

    孔子说:“只要自愿拿着十余干肉为礼来见我的人,我从来没有不给他教诲的。”

    【评析】

    这一章中孔子所说的这段话,表明了他诲人不倦的精神,也反映了他“有教无类”的教育思想。过去有人说,既然要交十束干肉作学费,那必定是中等以上的人家之子弟才有入学的可能,贫穷人家自然是交不出十束干肉来的,所以孔子的“有教无类”只停留在口头上,在社会实践中根本不可能推行。用这种推论否定孔子的“有教无类”的教育思想,过于理想化和幼稚。在任何社会里,要做到完全彻底的有教无类,恐怕都有相当难度,这要归之于社会经济的发展程度。

    【原文】

    7.8 子曰:“不愤①不启,不悱②不发。举一隅③不以三隅反,则不复也。”

    【注释】

    ①愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子。

    ②悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子。

    ③隅:音yǔ,角落。

    【译文】

    孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。”

    【评析】

    在《雍也》一篇第21章中,孔子说:“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也。”这一章继续谈他的教育方法问题。在这里,他提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言,他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴。

    【原文】

    7.9 子食于有丧者之侧,未尝饱也。

    【译文】

    孔子在有丧事的人旁边吃饭,不曾吃饱过。

    【原文】

    7.10 子于是日哭,则不歌。

    【译文】

    孔子在这一天为吊丧而哭泣,就不再唱歌。

    【原文】

    7.11 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏①,惟我与尔有是夫②!”子路曰:“子行三军③,则谁与④?”子曰:“暴虎⑤冯河⑥,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧⑦。好谋而成者也。”

    【注释】

    ①舍之则藏:舍,舍弃,不用。藏,隐藏。

    ②夫:语气词,相当于“吧”。

    ③三军:是当时大国所有的军队,每军约一万二千五百人。

    ④与:在一起的意思。

    ⑤暴虎:空拳赤手与老虎进行搏斗。

    ⑥冯河:无船而徒步过河。

    ⑦临事不惧:惧是谨慎、警惕的意思。遇到事情便格外小心谨慎。

    【译文】

    孔子对颜渊说:“用我呢,我就去干;不用我,我就隐藏起来,只有我和你才能做到这样吧!”子路问孔子说:“老师您如果统帅三军,那么您和谁在一起共事呢?”孔子说:“赤手空拳和老虎搏斗,徒步涉水过河,死了都不会后悔的人,我是不会和他在一起共事的。我要找的,一定要是遇事小心谨慎,善于谋划而能完成任务的人。”

    【评析】

    孔子在本章提出不与“暴虎冯河,死而无悔”的人在一起去统帅军队。因为在他看来,这种人虽然视死如归,但有勇无谋,是不能成就大事的。“勇”是孔子道德范畴中的一个德目,但勇不是蛮干,而是“临事而惧,好谋而成”的人,这种人智勇兼有,符合“勇”的规定。

    【原文】

    7.12 子曰:“富①而可求②也;虽执鞭之士③,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”

    【注释】

    ①富:指升官发财。

    ②求:指合于道,可以去求。

    ③执鞭之士:古代为天子、诸侯和官员出入时手执皮鞭开路的人。意思指地位低下的职事。

    【译文】

    孔子说:“如果富贵合乎于道就可以去追求,虽然是给人执鞭的下等差事,我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求,那就还是按我的爱好去干事。”

    【评析】

    孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道,富贵就可以去追求;不合乎于道,富贵就不能去追求。那么,他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到,孔子不反对做官,不反对发财,但必须符合于道,这是原则问题,孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。

    【原文】

    7.13 子之所慎:齐①、战、疾。

    【注释】

    ①齐:同斋,斋戒。古人在祭祀前要沐浴更衣,不吃荤,不饮酒,不与妻妾同寝,整洁身心,表示虔诚之心,这叫做斋戒。

    【译文】

    孔子所谨慎小心对待的是斋戒、战争和疾病这三件事。

    【原文】

    7.14 子在齐闻《韶》①,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也。”

    【注释】

    ①《韶》:舜时古乐曲名。

    【译文】

    孔子在齐国听到了《韶》乐,有很长时间尝不出肉的滋味,他说,“想不到《韶》乐的美达到了这样迷人的地步。”

    【评析】

    《韶》乐是当时流行于贵族当中的古乐。孔子对音乐很有研究,音乐鉴赏能力也很强,他听了《韶》乐以后,在很长时间内品尝不出肉的滋味,这当然是一种形容的说法,但他欣赏古乐已经到了痴迷的程度,也说明了他在音乐方面的高深造诣。

    【原文】

    7.15 冉有曰:“夫子为①卫君②乎?”子贡曰:“诺③,吾将问之。”入,曰:“伯夷、叔齐何人也?”曰:“古之贤人也。”曰:“怨乎?”曰:“求仁而得仁,又何怨。”出,曰:“夫子不为也。”

    【注释】

    ② :这里是帮助的意思。

    ②卫君:卫出公辄,是卫灵公的孙子。公元前492年—前481年在位。他的父亲因谋杀南子而被卫灵公驱逐出国。灵公死后,辄被立为国君,其父回国与他争位。

    ③诺:答应的说法。

    【译文】

    冉有(问子贡)说:“老师会帮助卫国的国君吗?”子贡说:“嗯,我去问他。”于是就进去问孔子:“伯夷、叔齐是什么样的人呢?”(孔子)说:“古代的贤人。”(子贡又)问:“他们有怨恨吗?”(孔子)说:“他们求仁而得到了仁,为什么又怨恨呢?”(子贡)出来(对冉有)说:“老师不会帮助卫君。”

    【评析】

    卫国国君辄即位后,其父与其争夺王位,这件事恰好与伯夷、叔齐两兄弟互相让位形成鲜明对照。这里,孔子赞扬伯夷、叔齐,而对卫出公父子违反等级名分极为不满。孔子对这两件事给予评价的标准就是符不符合礼。

    【原文】

    7.16 子曰:“饭疏食①饮水,曲肱②而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

    【注释】

    ①饭疏食,饭,这里是“吃”的意思,作动词。疏食即粗粮。

    ②曲肱:肱,音gōng,胳膊,由肩至肘的部位。曲肱,即弯着胳膊。

    【译文】

    孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

    【评析】

    孔子极力提倡“安贫乐道”,认为有理想、有志向的君子,不会总是为自己的吃穿住而奔波的,“饭疏食饮水,曲肱而枕之”,对于有理想的人来讲,可以说是乐在其中。同时,他还提出,不符合于道的富贵荣华,他是坚决不予接受的,对待这些东西,如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子,也为一般老百姓所接受。

    【原文】

    7.17 子曰:“加①我数年,五十以学易②,可以无大过矣。”

    【注释】

    ①加:这里通“假”字,给予的意思。

    ②易:指《周易》,古代占卜用的一部书。

    【译文】

    孔子说:“再给我几年时间,到五十岁学习《易》,我便可以没有大的过错了。”

    【评析】

    孔子自己说,“五十而知天命”,可见他把学《易》和“知天命”联系在一起。他主张认真研究《易》,是为了使自己的言行符合于“天命”。《史记·孔子世家》中说,孔子“读《易》,韦编三绝”。他非常喜欢读《周易》,曾把穿竹简的皮条翻断了很多次。这表明孔子活到老、学到老的刻苦钻研精神,值得后人学习。

    【原文】

    7.18 子所雅言①,《诗》、《书》、执礼,皆雅言也。

    【注释】

    ①雅言:周王朝的京畿之地在今陕西地区,以陕西语音为标准音的周王朝的官话,在当时被称作“雅言”。孔子平时谈话时用鲁国的方言,但在诵读《诗》、《书》和赞礼时,则以当时陕西语音为准。

    【译文】

    孔子有时讲雅言,读《诗》、念《书》、赞礼时,用的都是雅言。

    【原文】

    7.19 叶公①问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔②。”

    【注释】

    ①叶公:叶,音shè。叶公姓沈名诸梁,楚国的大夫,封地在叶城(今河南叶县南),所以叫叶公。

    ②云尔:云,代词,如此的意思。尔同耳,而已,罢了。

    【译文】

    叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。”